传承丰厚教育 润泽时代丰华 —砥砺奋进中的丰华教育

发布时间: 2022-11-08

    丰华教育创办于2004年，是从任润和先生创办的第一所民办初中校——丰华中学开始的。丰华中学的诞生开创了在旗县创办民办教育的先河，丰华人把一所业内外人士都不看好的学校办成了乌兰察布有影响力的品牌学校。今天的丰华教育已涵盖幼儿园、小学、初中、高中K15层级。学校遍布乌兰察布五个旗县，拥有八所分校。特别是丰华高中，在所有旗县高中不景气的情况下，独树一枝，办学成绩斐然，社会影响力越来越大。
    丰华教育的成功源于“从小事做起，从习惯抓起”的丰华理念，源于“追求简单，不求完美；只求学力，不求分数”的教学思想，源于“盯紧”“逼思”“清错”是教学方法。
    一、落实丰华理念，让细节教育内化为学生的行为习惯
    旗县教育的痛点就是优质的生源纷纷流向大中城市，丰华初中第一届招来的学生，别说是优质生源，就连中等偏上的学生也寥寥无几，面对一群不爱学习、任性、行为习惯差、难管理的学生，三年后怎样考出让家长满意、学生理想的好成绩成为丰华人思考的必答题，大家的共识就是传统的满堂灌、填鸭式的教育方式和“题海战术”对于这样一群学生来说等同于对牛弹琴，定会让课堂教学引向死胡同。如果不调动起学生自主学习的积极性，不管你使多大劲，努多大力，也是收效甚微。经过理性思考及论证，丰华人提出了“从小事做起，从习惯抓起”的丰华理念。
    在他们看来，如果学生没有一个好的习惯（学习习惯、品行习惯、生活习惯）不论是现在的学习还是将来的升学以及今后步入社会都不会有所成就，所以说培养习惯比学习更重要。
    培养习惯谈何容易，刚开始学生前面听完后面忘，今天纠正明天错，一件事有的学生早做完了，有的学生还在磨磨蹭蹭。比如，他们把学生起床洗漱下楼时间定为10分，结果10分多了还有的学生完不成。为此，学校想了很多方法，后来他们又把这10分钟的任务具体化，即分块限时，每一块都有规定的时间限制，每一分钟都有具体的任务，而且任务的完成要标准化。经过这样一番训练，同学们的时间观念明显增强，工作效率也提高了，10分钟的任务5—6分就能完成。可见只要方法对了头，习惯自然能养成。
    孔子曰：“少成若天性，习惯成自然”，培养学生良好的习惯是丰华教育的根本，好的习惯一旦养成，将会受益终身，今天走进丰华，学生不论学习上的听、说、读、写，还是生活上衣、食、住、行，处处体现了重细节、抓小事的养成教育。
    在丰华，提起每一件事，不论是教师还是学生都能说出一套标准化流程，每一个标准化背后都是一个个细节的展示，当你容入丰华的学习生活中，你会感受到“从小事做起，从习惯抓起”的丰华理念在此体现的淋漓尽致。
    二、始终把“立德树人”作为丰华的教育根本
    “人而无德，行之不远”。没有良好的道德品质和思想修养，即使有丰富的知识、高深的学问，也难成大器。丰华育德就是从行为习惯的养成教育抓起，最终升华为学生的良好品德。
    有人说民办教育除了学习，什么活动也不搞，这是对民办教育认识上的偏见。丰华在培育和践行德育方面，按照“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的十六字要求，紧紧围绕“从小事做起，从习惯抓起”这一办学理念，抓住教育的每一个细节，紧扣时代脉搏，以爱国主义教育、感恩教育、励志教育、亲情教育等为契合点，开展有针对性的教育活动。
    上下课起立，励志口号天天喊；每周升旗仪式的主题演讲，激扬澎湃，抒发壮志情怀；尊师教，礼义兴，周二国学拜师礼，90度深深地鞠躬，表达了学生对老师深深的敬意；周三爱国主义教育、理想信念教育，以史为鉴，为国荣光；周四家校互动，邀请家长到校讲述自己孩子成长历程，发自肺腑的感言，让人感动落泪，其中每一个感人事迹的背后，都饱含着老师的孜孜教诲；周末居家，亲子互动、孝亲敬老、家庭劳动，每一个画面都感人至深；节假日，鼓励同学们走向社会，了解时代的变迁和人民生活的变化，让同学们在实践中感受祖国日新月异的变化，从而激发同学们的爱国热情。

    所以说丰华的教育活动都是实实在在的，是看得见，摸得着的。

    三、教学方式的改革是丰华教育培养学生学习能力的成功法宝。
培养学生学习的能力是每一个教育者的初衷，学生自主学习能力一旦形成，课堂上的注意力就会集中，学习的专注度就会提高，思维的逻辑性就会缜密。其实，学生学不好，多数不是智力的缘故，而是没有培养起自主学习的能力，那么，丰华是如何一步步培养学生学习能力的？
    第一，“盯紧”和“逼思”是丰华高效课堂的手段。“盯紧”是对学生的最大关爱；“逼思”是对思维的有效训练。回首几十年的课堂教学情景，“讲解”几乎统治了整个教学活动。这样的教学模式，学生既没有形成研究性思考意识，更没有养成良好的思维习惯，面对问题表现更多的是求助或等待。而“盯紧”和“逼思”正是破解传统教学思维，培养学生学习能力的重要手段。
    在“盯紧”和“逼思”上，丰华人下了很大一凡苦功，也想一些高招，课堂上教师眼睛要“毒”，要做到“八盯”即“盯右手、盯三姿、盯态度、盯抄袭、盯问题生、盯红笔、盯过程、盯表情”，盯紧每一个学生的学习状态。而“逼思”即变教师上课时的“滔滔不绝”为学生上课时的“独立思考”。课堂上教师只起到点拨，引领作用，每节课教师都要根据授课内容设计逼思环节，培养学生独立思考的能力。为此，学校想出了好多与“逼思”有关的手段，主要有：学案导学，课前测试，巡行圈点，课本批注，技巧自悟、自主选题、小组合作，难题分解。其中学案导学、难题分解、清错写理是丰华教育最具技巧性的“逼思”手段。
    第二，“分块限时”是培养学生学习专注力的有效方法。教师讲课时，学生必须专注于听，不能边听边记，这也是丰华对过去传统课堂教学的改革。因为边听边记，学生往往会一心二用，听的也不具体，记的也不全面，映射到学生大脑中的记忆往往是碎片化的，记住的东西往往不够系统全面。现在，他们把教学流程“分块限时”，即教师每讲授一块内容不能超过5分钟，然后让学生听完老师一个完整的讲解后记笔记，这样做的目的就是为了培养孩子们的专注力。学生通过前面认真仔细地听，把一个完整的记忆用自己的语言记录下来，这样做不仅培养了学生的记忆力，而且培养了学生的综合概括能力。听是为了专注，记是为了巩固，最终目的是形成高效的学习方法。
    第三，要求学生“清错写理”。“清错”就是学生通过反思、感悟、整理、提炼，让错误变得更有价值，确保同类问题不再出错，达到触类旁通的效果；“写理”就是写出自己思维的过程和得失，它可以逼迫学生挖空心思努力思考、深刻领悟，逼迫学生有更多的探索和发现。可见，只有二者完美结合，才能相得益彰。
    第四，“分层教学“。分层教学是丰华办学以来一直坚持的教学原则，由于学生基础能力不同，老师在一堂课上如何既能保证学困生听得懂，又不能拖了优等生继续发展的后腿。为此，他们找到了一条行之有效的教学方法，即教师在学案设计上突出A类题的占比，以书本上的原题为主，保证人人都能理解，人人都会做；基础打牢后再做B类题（适当的拔高题），但要求80%的学生都会做；另外，老师在每节课上还要准备一些C类题，称为配餐卷，当一部分学生课堂上提前做完A类题或B类题后，可主动申请配餐卷，配餐卷不必人人都去做，只为那些出类拔萃的学生提供。
    在丰华由于有了当堂的学案和随堂练习案，学生的作业量减少了，所有的作业在学校都能独立完成，放学回家除了必要的课外阅读、记背、帮家人干力所能及的家务外，其它作业一概不留，保证学生按时就寝，睡眠充足。
    四、学困生教育是丰华教育研究的重点课题
    学困生教育是学校教育的重点和难点，学困生的问题解决了，学困生的教育做好了，学校就成功了。丰华教育从办学之初就一直奉行让学困生走出困境的办学原则，探索了一条行之有效教育方法。那就是抓基础，降难度、慢进度、减题量。目的是让学生一学就懂，一做就会，在孩子能轻松完成，乐意完成的情况下加题量，而不是通过题海战去强迫孩子做。比如通过“逼思”培养孩子的思维力，通过时间限制，培养孩子快速，不拖，不磨的好习惯等。通过一系列的组合拳，在潜移默化中培养了学生的自信心和自信力，这样的教育，学生不进步都难。
    五、让家校沟通助力孩子健康成长
    帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的每一台阶，做为教育人责无旁贷。为了助力孩子健康成长，丰华学校较早地创办了家长学校，现在已开通了家长教育网上平台，每周有专业教师授课，解决家长在子女教育上的困惑，提高家长教育子女的能力和水平。而班主任、各科教师又通过微信等平台，及时与家长沟通，掌握孩子居家的状态；一旦发现学生有问题，学校、老师就会积极进行干预，为家长出谋划策，与家长配合把问题化解在萌芽状态。
    现在家长关注孩子的角度变了，过去一味地关心孩子的成绩，现在更多地关心孩子的成长，特别是周日的亲情互动，比如给长辈洗脚，做家务活，读写给家长的一封信等，更是促进了亲情之间的沟通和了解。

    一个孩子只有从小爱自己的家庭，爱自己的长辈，爱自己的老师，爱自己的学校，将来才能爱人民、爱社会、爱祖国。这就是丰华理念“从小事做起，从习惯抓起”的具体体现，也是践行社会主义核心价值观的具体表现。

    六、实施点燃，唤醒，鼓励的育人策略，培养孩子积极乐观向上的心态。
    走进丰华，孩子都是阳光的，因为每个孩子身上都有闪光点，在别人认为笨的孩子，不遵守规矩的孩子，甚至一无是处的孩子，让丰华老师说起来，闪光点也是满多的。
    为了改变教师的教育观，学校专门成立了案例点评群，班主任老师或科任老师把学生的错误的行为描述给大家，让老师们通过案例进行点评，在这里不探讨批评教育，只谈如何发现孩子身上更多的闪光点，旨在培养教师的教育观，让教师在面对孩子犯错的时候，不是一味地指责，或咆哮如雷地训斥，而是先去发现孩子身上的闪光点，在表扬中拉近与孩子之间的距离，然后通过暗示的方式让孩子认识自己的错误，从而改正错误。
    其实孩子就如一堆柴，在他燃烧不充分的时候，你应该助力一把，而不是一盆水把他熄灭。教师通过点燃，让孩子体会到成功的快乐，从而产生对成功的追求；通过激励表扬，让孩子分享成功的快乐，从而提高孩子的自信，让他时时感受到成功的滋味。
    在丰华每个教师都有一叠小奖状，课堂内外，只要发现学生一点点闪光点，教师都要及时给予小奖励鼓励，别看一张小卡片，对孩子来说却是一种莫大的荣耀。
    学校通过一系列潜移默化、润物无声的教育，培养了孩子们的进取心，激发了孩子们的上进心，锻打了孩子们不服输的劲头。
    七、异彩纷呈的课内外活动，让丰华的学子们都在阳光下茁壮成长
     现任丰华教育集团任润和校长说：学习犹如吃饭，五谷杂粮调剂吃才有营养，天天吃一种饭，即使做的再好也有吃腻的时候，学习犹如逆水行舟不进则退。在丰华每天一小时的大课间活动，而且开发了内容丰富、形式多样的课外活动体系；每周一天的红歌唱，唱出了英雄赞歌，弘扬了中华民族精神；每学期组织各种社会实践活动，如野营、远足、登山、踏青、篝火晚会、野外减压、成人礼等；现在又有了托管时间，学校又增加了跆拳道、武术、钢琴、民族器乐、舞蹈等多个兴趣活动。一位家长高兴地说，以前孩子休息天要报三个学习班，不仅孩子累，家长也跟着忙，钱也不少花。现在好了，不用掏一分钱，在学校就能学到孩子想学的兴趣活动，现在的休息天，我和孩子更多的是陪伴和快乐。
    多少年来，通过丰华教育理念下一系列的教育方法和教学措施，不仅改变了学生的学习方法，转变了学生的思想观念，而且提升了学生的精神境界，培育了学生的健全人格。
    功夫不负有心人，丰华教育17年的坚守，赢得硕果累累，丰华初中曾连续11年中考成绩蝉联乌兰察布市第一，多人次中考成绩进入乌兰察布市前十名。由于成绩突出，丰华中学被评为全国民办教育示范校。
    高中校2012年创办以来，高考成绩连续六年达96%以上的本科升学率，2021年更是创造了本科升学率98.7%的好成绩，连续七年实现了“低进高出，高进优出”的奇迹，受到了家长的高度认可和社会的广泛赞誉。

    当前针对学校教育，中央提出了“双减”政策，教育部提出了“五项管理”，自治区又提出了“七个一”工作。回顾丰华17年的教育历程，丰华人一直坚守着教育初心，是“三项政策”的践行者和受益者。今天，在倡导教育回归本真的时代，丰华人凭着一股韧劲，埋头苦干，持之以恒，本着对家长负责，让社会满意的宗旨，砥砺前行，继续书写民办教育的新篇章！

出处：中国科学家官网